Comprendre les points forts et les difficultés de l’enfant “dys” est un pré-requis nécessaire à l’élaboration d’une prise en charge ajustée. Pour un même symptôme – par exemple des difficultés d’écriture – des hypothèses...
La chose à ne pas faire : Pénaliser l’orthographe ! Sauf lorsque c’est le but de l’exercice (cas de la dictée) Les choses à faire : Quand c’est le but de l’exercice, ne focaliser que sur un aspect / objectif pour l’enfant (les homophones ou les accords par exemple…)...
Votre enfant est en difficulté avec l’orthographe, là encore, ne pas forcer les choses mais les entraîner graduellement. Faites travailler votre enfant sur ordinateur avec correcteur orthographique : Ce correcteur deviendra un véritable tuteur, favorisant...
Que faire pour les enfants ayant spécifiquement des difficultés de lecture : Ne pas s’acharner Engager la lecture à voix basse. Et contourner la difficulté en lisant à l’enfant Découper le texte en petites unités Relisez plusieurs fois Ne faites pas déchiffrer,...
Pour chacun, les capacités attentionnelles sont limitées : on ne peut faire deux choses à la fois efficacement lorsque les deux tâches ne sont pas encore automatisées. Par exemple pour le lecteur débutant, la technique de lecture est encore coûteuse, demande des...
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